Каталог заданий.
Задания Д18. Качественные реакции на ионы и газы. Получение газов

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1

Под­твер­дить ка­че­ствен­ный со­став кар­бо­на­та ам­мо­ния можно с по­мо­щью двух рас­тво­ров, со­дер­жа­щих со­от­вет­ствен­но ионы

 

1)  К в сте­пе­ни п люс и \ChemFormSO в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 минус пра­вая круг­лая скоб­ка _4

2)  \ChemFormNa в сте­пе­ни п люс и \ChemFormCl в сте­пе­ни м инус

3)  Са в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 плюс пра­вая круг­лая скоб­ка и \ChemFormNO в сте­пе­ни м инус _3

4)  Н в сте­пе­ни п люс и \ChemFormOH в сте­пе­ни м инус


2

Под­твер­дить ка­че­ствен­ный со­став суль­фа­та же­ле­за(II) можно с по­мо­щью двух рас­тво­ров, со­дер­жа­щих со­от­вет­ствен­но ионы

 

1)  \ChemFormAg в сте­пе­ни п люс и \ChemFormNO в сте­пе­ни м инус _3

2)  Ва в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 плюс пра­вая круг­лая скоб­ка и ОН в сте­пе­ни м инус

3)  \ChemFormNH в сте­пе­ни п люс _4 и РО в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 3 минус пра­вая круг­лая скоб­ка _4

4)  \ChemFormNa в сте­пе­ни п люс и \ChemFormCl в сте­пе­ни м инус


3

Под­твер­дить ка­че­ствен­ный со­став хло­ри­да меди(II) можно с по­мо­щью двух рас­тво­ров, со­дер­жа­щих со­от­вет­ствен­но ионы

 

1)  \ChemFormAg в сте­пе­ни п люс и \ChemFormOH в сте­пе­ни м инус

2)  Н в сте­пе­ни п люс и РО в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 3 минус пра­вая круг­лая скоб­ка _4

3)  \ChemFormPb в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 плюс пра­вая круг­лая скоб­ка и \ChemFormNO в сте­пе­ни м инус _3

4)  К в сте­пе­ни п люс и \ChemFormSO в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2 минус пра­вая круг­лая скоб­ка _4


4

Раз­ли­чить рас­тво­ры сер­ной и азот­ной кис­лот можно с по­мо­щью рас­тво­ра

 

1)  ВаСl_2

2)  \ChemFormBaSO_4

3)  \ChemFormNaNO_3

4)  \ChemFormNaCl


5

На­хо­дя­щий­ся в со­су­де кис­ло­род можно об­на­ру­жить

 

1)  по за­ту­ха­нию го­ря­щей лу­чи­ны, вне­сен­ной в сосуд

2)  по ха­рак­тер­но­му хлоп­ку, слыш­но­му при под­не­се­нии го­ря­щей лу­чи­ны к со­су­ду

3)  по из­ме­не­нию окрас­ки влаж­ной лак­му­со­вой бу­ма­ги, вне­сен­ной в сосуд

4)  по воз­го­ра­нию тле­ю­щей лу­чи­ны, вне­сен­ной в сосуд


Пройти тестирование по этим заданиям