Три элек­тро­на на­хо­дят­ся во внеш­нем элек­трон­ном слое атома

1)  уг­ле­ро­да

2)  мы­шья­ка

3)  алю­ми­ния

4)  лития

Не­ме­тал­ли­че­ские свой­ства фос­фо­ра вы­ра­же­ны силь­нее, чем не­ме­тал­ли­че­ские свой­ства

1)  азота

2)  кис­ло­ро­да

3)  серы

4)  крем­ния

Какой вид хи­ми­че­ской связи ха­рак­те­рен для меди?

1)  ко­ва­лент­ная не­по­ляр­ная

2)  ме­тал­ли­че­ская

3)  ион­ная

4)  ко­ва­лент­ная по­ляр­ная

Оди­на­ко­вую сте­пень окис­ле­ния атомы серы имеют в со­еди­не­ни­ях и

1)  

2)  

3)  

4)  

Кис­лот­ным ок­си­дом и ще­ло­чью со­от­вет­ствен­но яв­ля­ют­ся

1)   и

2)   и

3)   и

4)   и

Какое урав­не­ние со­от­вет­ству­ет ре­ак­ции за­ме­ще­ния?

1)  

2)  

3)  

4)  

Оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство ка­ти­о­нов и ани­о­нов об­ра­зу­ет­ся при пол­ной дис­со­ци­а­ции

1)  

2)  

3)  

4)  

Вода об­ра­зу­ет­ся в ре­ак­ции ион­но­го об­ме­на при вза­и­мо­дей­ствии

1)   и

2)   и

3)   и

4)   и

Фос­фор ре­а­ги­ру­ет с

1)  ам­ми­а­ком

2)  ок­си­дом уг­ле­ро­да(IV)

3)  хло­ром

4)  со­ля­ной кис­ло­той

Оксид же­ле­за(III) ре­а­ги­ру­ет с

1)  гид­рок­си­дом меди(II)

2)  хло­ри­дом маг­ния

3)  сер­ной кис­ло­той

4)  ок­си­дом алю­ми­ния

Рас­твор сер­ной кис­ло­ты не ре­а­ги­ру­ет

1)  

2)  

3)  

4)  

Рас­твор нит­ра­та бария ре­а­ги­ру­ет с

1)  

2)  

3)  

4)  

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­ви­лах без­опас­ной ра­бо­ты в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии и хра­не­ния ве­ществ в быту?

А.  При по­па­да­нии рас­тво­ра кис­ло­ты на кожу, ее сле­ду­ет про­мыть водой и об­ра­бо­тать рас­тво­ром пи­тье­вой соды.

Б.  Лег­ко­вос­пла­ме­ня­ю­щи­е­ся жид­ко­сти, на­при­мер аце­тон, раз­ре­ша­ет­ся хра­нить толь­ко в хо­ло­диль­ни­ке.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба суж­де­ния

4)  оба суж­де­ния не­вер­ны

Под­твер­дить ка­че­ствен­ный со­став хло­ри­да меди(II) можно с по­мо­щью двух рас­тво­ров, со­дер­жа­щих со­от­вет­ствен­но ионы

1)   и

2)   и

3)   и

4)   и

На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ко­ли­че­ствен­но­му со­ста­ву суль­фа­та же­ле­за(II)?

При вы­пол­не­нии за­да­ния из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня от­ве­тов вы­бе­ри­те два пра­виль­ных и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов про­ис­хо­дит уве­ли­че­ние (уси­ле­ние)

1)  числа про­то­нов в ядрах ато­мов

2)  числа элек­трон­ных слоев в ато­мах

3)  ра­ди­у­са ато­мов

4)  не­ме­тал­ли­че­ских свойств

5)  ос­нов­но­го ха­рак­те­ра свойств выс­ших ок­си­дов

При вы­пол­не­нии за­да­ния из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня от­ве­тов вы­бе­ри­те два пра­виль­ных и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

Для ме­та­но­ла верны сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния:

1)  со­став мо­ле­ку­лы от­ра­жа­ет общая фор­му­ла

2)  атомы уг­ле­ро­да и во­до­ро­да со­еди­не­ны ион­ной свя­зью

3)  плохо рас­тво­рим в воде

4)  всту­па­ет в ре­ак­цию при­со­еди­не­ния с во­до­ро­дом

5)  сго­ра­ет с об­ра­зо­ва­ни­ем уг­ле­кис­ло­го газа и воды

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ной ре­ак­ции и сте­пе­нью окис­ле­ния вос­ста­но­ви­те­ля в ней.

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фор­му­лой ве­ще­ства и ре­а­ген­та­ми, с ко­то­ры­ми это ве­ще­ство может вза­и­мо­дей­ство­вать.

Дана схема пре­вра­ще­ний:

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для тре­тье­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кра­щен­ное ион­ное урав­не­ние ре­ак­ции.

Вы­чис­ли­те объем газа (н. у.), ко­то­рый вы­де­лит­ся при дей­ствии из­быт­ка суль­фи­да же­ле­за (II) на 490  г 10%-⁠ного рас­тво­ра сер­ной кис­ло­ты.

Для опре­де­ле­ния ка­че­ствен­но­го со­ста­ва не­из­вест­но­го бес­цвет­но­го газа с не­при­ят­ным за­па­хом часть его по­гло­ти­ли рас­тво­ром гид­рок­си­да бария. При этом выпал белый оса­док, рас­тво­ри­мый в кис­ло­тах. Дру­гую часть на­гре­ли с се­ро­во­до­ро­дом. В этом слу­чае на­блю­да­ли об­ра­зо­ва­ние ве­ще­ства жел­то­го цвета, не­рас­тво­ри­мо­го в воде.

За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу и на­зва­ние вы­дан­но­го ве­ще­ства. Со­ставь­те два урав­не­ния ре­ак­ций, ко­то­рые были про­ве­де­ны в про­цес­се ис­сле­до­ва­ния его свойств.