В атоме хи­ми­че­ско­го эле­мен­та со­дер­жит­ся 16 элек­тро­нов. Сколь­ко из них на­хо­дят­ся на внеш­нем энер­ге­ти­че­ском уров­не?

1)  2

2)  4

3)  6

4)  8

В пер­вой груп­пе, в ряду эле­мен­тов уве­ли­чи­ва­ет­ся

1)  элек­тро­от­ри­ца­тель­ность эле­мен­та

2)  ра­ди­ус атома

3)  ва­лент­ность эле­мен­та в ок­си­де

4)  число ва­лент­ных элек­тро­нов

Хи­ми­че­ская связь в мо­ле­ку­лах бе­ло­го фос­фо­ра

1)  ион­ная

2)  ме­тал­ли­че­ская

3)  ко­ва­лент­ная по­ляр­ная

4)  ко­ва­лент­ная не­по­ляр­ная

В каком со­еди­не­нии хлор про­яв­ля­ет выс­шую воз­мож­ную сте­пень окис­ле­ния?

1)  

2)  

3)  

4)  

Толь­ко ам­фо­тер­ные гид­рок­си­ды рас­по­ло­же­ны в ряду

1)  

2)  

3)  

4)  

Вза­и­мо­дей­ствие между ок­си­дом меди (II) и во­до­ро­дом при на­гре­ва­нии  — это

ре­ак­ция

1)  раз­ло­же­ния

2)  за­ме­ще­ния

3)  со­еди­не­ния

4)  об­ме­на

Боль­ше от­ри­ца­тель­ных ионов, чем по­ло­жи­тель­ных, об­ра­зу­ет­ся в вод­ном рас­тво­ре при дис­со­ци­а­ции

1)  азот­ной кис­ло­ты

2)  фос­фа­та калия

3)  нит­ра­та же­ле­за(III)

4)  суль­фа­та ам­мо­ния

Газ вы­де­ля­ет­ся при вза­и­мо­дей­ствии раз­бав­лен­ной сер­ной кис­ло­ты с

1)  

2)  

3)  

4)  

И же­ле­зо, и фос­фор ре­а­ги­ру­ют с

1)  во­до­ро­дом

2)  хло­ром

3)  ще­ло­ча­ми

4)  со­ля­ной кис­ло­той

Между собой могут ре­а­ги­ро­вать два ок­си­да:

1)  

2)  

3)  

4)  

Рас­твор гид­рок­си­да калия может ре­а­ги­ро­вать с каж­дым из ве­ществ:

1)  

2)  

3)  

4)  

Пре­вра­тить можно с по­мо­щью

1)  се­ро­во­до­ро­да

2)  суль­фи­та бария

3)  суль­фи­та на­трия

4)  сер­ни­сто­го газа

Верны ли сле­ду­ю­щие утвер­жде­ния о воде?

А.  Мор­ская вода об­ла­да­ет боль­шей плот­но­стью, чем реч­ная, так как со­дер­жит зна­чи­тель­но боль­шее ко­ли­че­ство рас­тво­рен­ных солей.

Б.  Вода об­ла­да­ет па­мя­тью, по­это­му воду можно ис­поль­зо­вать для за­пи­си ин­фор­ма­ции.

1)  верно толь­ко А

2)  верно толь­ко Б

3)  верны оба утвер­жде­ния

4)  оба утвер­жде­ния не­вер­ны

На ри­сун­ке изоб­ра­жен спо­соб по­лу­че­ния

1)  во­до­ро­да

2)  уг­ле­кис­ло­го газа

3)  хло­ро­во­до­ро­да

4)  ам­ми­а­ка

На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ?

В ряду хи­ми­че­ских эле­мен­тов уве­ли­чи­ва­ет­ся

1)  ра­ди­ус атома

2)  кис­лот­ный ха­рак­тер выс­ше­го ок­си­да

3)  число за­пол­нен­ных элек­трон­ных слоев

4)  выс­шая сте­пень окис­ле­ния

5)  ме­тал­ли­че­ский ха­рак­тер про­сто­го ве­ще­ства

Какие из утвер­жде­ний от­но­си­тель­но гли­це­ри­на спра­вед­ли­вы?

1)  не рас­тво­ря­ет­ся в воде

2)  при обыч­ных усло­ви­ях пред­став­ля­ет собой твер­дое ве­ще­ство

3)  мо­ле­ку­ла со­дер­жит три атома кис­ло­ро­да

4)  яв­ля­ет­ся силь­ной кис­ло­той

5)  вза­и­мо­дей­ству­ет с гид­рок­си­дом меди(II)

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между схе­мой ре­ак­ций и из­ме­не­ни­ем сте­пе­ни окис­ле­ния окис­ли­те­ля в ней.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ре­а­ги­ру­ю­щи­ми ве­ще­ства­ми и про­дук­та­ми(-⁠ом) их вза­и­мо­дей­ствия: к каж­дой по­зи­ции, обо­зна­чен­ной бук­вой, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию, обо­зна­чен­ную циф­рой.

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Дана схема пре­вра­ще­ний:

На­пи­ши­те мо­ле­ку­ляр­ные урав­не­ния ре­ак­ций, с по­мо­щью ко­то­рых можно осу­ще­ствить ука­зан­ные пре­вра­ще­ния. Для тре­тье­го пре­вра­ще­ния со­ставь­те со­кра­щен­ное ион­ное урав­не­ние.

После про­пус­ка­ния 11,2  л (н. у.) ам­ми­а­ка через 10-⁠про­цент­ный рас­твор сер­ной кис­ло­ты по­лу­чи­ли рас­твор сред­ней соли. Опре­де­ли­те массу ис­ход­но­го рас­тво­ра сер­ной кис­ло­ты.

Газ, по­лу­чен­ный при сго­ра­нии се­ро­во­до­ро­да, про­пу­сти­ли через рас­твор ще­ло­чи. В ре­зуль­та­те ре­ак­ции об­ра­зо­ва­лось не­рас­тво­ри­мое ве­ще­ство. Опре­де­ли­те со­став и дайте на­зва­ние ще­ло­чи, взя­той для ре­ак­ции, если

из­вест­но, что при вне­се­нии ее ча­стиц в пламя спир­тов­ки оно окра­си­лось в зе­ле­ный цвет. За­пи­ши­те два урав­не­ния ре­ак­ций, опи­сан­ных в тек­сте.